Una forma de enseñar y aprender se manifiesta especialmente en la forma en que evaluamos la actividad y propiciamos que sea el alumno el que participe de la misma.


(esto lo comencé en Nov. 2014. Lo he seguido completando en 1 junio 2015)


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En esta misma página de Innovaschool:

VENTAJAS DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

  • Son una poderosa herramienta para el maestro que le permite evaluar de una manera más objetiva, pues los criterios de la medición están explícitos y son conocidos de antemano por todos, no se los puede cambiar arbitrariamente y con ellos se hace la medición a todos los casos sobre los cuales se ofrezca emitir juicios.
  • Promueven expectativas sanas de aprendizaje en los estudiantes pues clarifican cuáles son los objetivos del maestro respecto de un determinado tema o aspecto y de qué manera pueden alcanzarlos los estudiantes.
  • Enfocan al profesor para que determine de manera específica los criterios con los cuales va a medir y documentar el progreso del estudiante.
  • Permiten al maestro describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe alcanzar.
  • Permiten que los estudiantes conozcan los criterios de calificación con que serán evaluados, previamente al momento mismo de la evaluación.
  • Aclaran al estudiante cuáles son los criterios que debe utilizar al evaluar su trabajo y el de sus compañeros.
  • Permiten que el estudiante evalúe y haga una revisión final a sus trabajos, antes de entregarlos al profesor.
  • Indican con claridad al estudiante las áreas en las que tiene falencias o deficiencias y con esta información, planear con el maestro los correctivos a aplicar.
  • Proveen al maestro información de retorno sobre la efectividad del proceso de enseñanza que está utilizando.
  • Proporcionan a los estudiantes retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades en las áreas que deben mejorar.
  • Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación.
  • Promueven la responsabilidad.
  • Ayudan a mantener el o los logros del objetivo de aprendizaje centrado en los estándares de desempeño establecidos y en el trabajo del estudiante.
  • Proporcionan criterios específicos para medir y documentar el progreso del estudiante.
  • Son fáciles de utilizar y de explicar.


(Estas imágenes corresponden al vídeo que viene más abajo. Una y otro las vi en el interesante blog-página de Silvina Carraud.
De allí proceden el vídeo y la presentación que viene más abajo.
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Conjunto de enlaces propuestos en el MOOC Sobre enseñar y evaluar la Competencia Digital

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