En esta página trato de presentar una selección de las herramientas de mayor utilidad para sacarle todo el partido educativo a la Web 2.0. El kit del profesor está muy en relación con los PLE y PLN (en página aparte), que nos ayudan a reflexionar cómo integramos las herramientas que utilizamos al servicio de nuestro desarrollo profesional.






Este mapa conceptual presentado por Josi Sierra a partir de Fco. Muñoz de la Peña, nos muestra en una perspectiva lógica el entramado (una propuesta) de aprendizajes necesarios para que un profesor saque el máximo rendimiento a las enormes posibilidades que nos ofrecen las herramientas de la Web 2.0.



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No es lo que parece (una web oficial), pero está muy bien la relación de las competencias digitales del profesor del siglo XXI

Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener.png

Son estas:

El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:



1 - Crear y editar audio digital

2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes

3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes

4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula

5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes

6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes

7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente

8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación

9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo

10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online

11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes

12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales

13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula

14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima

15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase

16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.

17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos

18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación

19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos

20 - Encontrar y evaluar el contenido web

21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)

22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.

23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente

24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula

25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos

26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase

27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles

28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes

29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla

30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería

31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible

32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales

33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes



EL KIT BÁSICO DEL PROFESOR 2.0 (una propuesta)


NIVEL 0 (cimentación)

NIVEL 1.0


NIVEL 1.1


NIVEL 2.0


NIVEL 2.1




OTRA FORMA DE VERLO

(Diciembre 2010)
Magnífica entrada de Bloggeando en **Educ@conTiC:**
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(febrero 2012)
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SOFTWARE







CADA PROFESOR CON SU PROPIO KIT

(agosto 2010)

A medio plazo, lo más previsible es que cada profesor, en función de sus necesidades (y no al revés), se vaya construyendo su propio kit.
Valga como un buen ejemplo el de Construyendo Nuestros Sueños, donde su autor ofrece las herramientas que trabaja con sus alumnos, y el uso que hace de ellas para ayudarles a mejorar sus competencias.
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Como se comprobará, muchas se salen de los "Top 10" o incluso de los "Top 100" que vienen más abajo, confirmando un principio fundamental en la Web 2.0: primero debes saber qué quieres hacer y para qué, y después buscar la herramienta necesaria, con la casi seguridad de que la encuentras.




MÁS





  • Una magnífica selección organizada de más a menos (conocidas y utilizadas) y de menos a más (dificultad de uso). Muy interesante para darse una vuelta panorámica (más) y no perderse ninguna aplicación importante (todas las del ppt lo son). Lo conocí en este blog(Miguel Ángel)



  • TOP 2009 de las 100 mejores aplicaciones para la enseñanza. (visto aquí)
Aunque la Web 2.0 está en una acelerada transformación, recomponiendo continuamente el mapa global de aplicaciones, las más importantes siguen ahí.



  • TOP 2008 de las 1OO mejores aplicaciones para la enseñanza
Compara la lista anterior con la de un año antes. Comprobarás el progresivo protagonismo de la nube y éxitos rutilantes como twitter.


(vía El balcón abierto)





Puedes encontrar alguna otra de interés para alguna actividad concreta.



TODAVÍA MÁS

Organizar el caos:

Estas dos entradas de Educ@conTIC nos ayudan a tomar algunas decisiones importante para no morir de sobreinformación.