Como en el primero MOOC que realicé, abro esta página para el que ahora comienza dedicado a la competencia digital: "Enseñar y evaluar la competencia digital"
Como entonces, y ya con más conocimiento de causa, insisto en mi cuestionamiento de plazos y tiempos, que poco tienen que ver con las características del profesorado al que se ha dirigido principalmente: demasiados contenidos, herramientas, aprendizajes y experiencias en tan corto plazo de tiempo.
Esta ha sido seguramente la razón por la que pocos colegas de mi instituto se han animado.
Como en el anterior MOOC, recogeré aquí, además de mi blog, materiales del curso que me han parecido de interés. Seguramente desaparecerán cuando se cierre el curso definitivamente, y me gustará consultarlos en algún momento.


FINAL
La fecha límite para solicitar la insignia era el día 7 de junio. No la respeté, por lo que no tengo la insignia oficial. Ahora bien, yo mismo me la voy a poner por haber superado el 50% del curso, como puede verse en la captura de pantalla.
El sistema de acreditación de insignias me parece de gran interés para los que quieran construirse una buena identidad digital. Se evita así el fraude y se gana credibilidad. No me va la vida, ni la profesión, en ellos, pero para otra vez seré mas cuidadoso. Aún así, me plantaré la insignia en los lugares que corresponda lucirla.

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El curso consta de cinco unidades, cada una de las cuales se desarrollará en una de las cinco semanas entre hoy lunes 27 de abril y el 31 de mayo:
  1. Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI: ¿por qué la escuela debe formar en competencia digital?
  2. ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.
  3. Enseñar la competencia digital en el aula.
  4. Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula.
  5. La evaluación de la competencia digital.




















PRIMERA SEMANA
Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI: ¿por qué la escuela debe formar en competencia digital?





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SEGUNDA SEMANA
¿Qué es la competencia digital?





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Mi mapa conceptual sobre la COMPETENCIA DIGITAL
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Versión 2 desarrollando las 5 áreas de la competenciaLA COMPETENCIA DIGITAL Versión2.jpg




TERCERA SEMANA
Enseñar la competencia digital en el aula






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RECIBIDO POR MAIL. Copio y pego antes de ordenar y evaluar

Enseñar y evaluar la competencia digital


Tras dos semanas iniciales en las que hemos visto qué es la competencia digital, sus áreas y descriptores, así como el porqué la escuela debe formar en la misma, llega el momento de pasar a la acción y plantearnos cómo enseñar esa competencia digital en el aula.
Para abordar esta temática, que mejor que iniciarse en ello echando un vistazo a todas aquellas buenas prácticas que conocemos o podemos encontrar a nuestro alcance. Y precisamente eso es lo que aborda la primera tarea de esta tercera temática. Se nos ha invitado a compartir ejemplos de buenas prácticas en las que se desarrolle la competencia digital en el aula, con nuestros alumnos.
Silvina Carraud comparte tres ejemplos de buenas prácticas en esta entrada de su blog como son estos tres proyectos colaborativos:
Igualmente, Fernando Casero en esta entrada de su blog: Semper Magister, nos habla de estas tres:
vyr
vyr
info
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aportics
aportics

Otros trabajos interesantes con buenas prácticas son los de Garbiñe Larralde (blog), Marian Castro (blog) y Marianel Hernández nos recomienda en Facebook las 110 actividades para desarrollar la competencia digital propuestas por José Ángel de Arriba en esta presentaciónpara @TAAC_TICD.
Os recordamos en que consisten:
  • Invitación a participar en el espacio de debates de la plataforma respondiendo a la pregunta “Desde tu punto de vista y experiencia docente ¿Cuáles son las características de una buena práctica educativa con TIC para el desarrollo de la competencia digital?”. Podéis aportar vuestras respuestas en el foro del curso habilitado para ello.

  • Seleccionar una e-actividad para cada una de las cinco áreas de la competencia digital (gestión de información, creación de contenidos, comunicación, seguridad y resolución de problemas) y publicar en nuestro blog de clase un nuevo artículo que recoja esta selección de actividades justificando la selección (por qué desarrollan cada área de competencia y cómo lo hacen). (Garbiñe Larralde ya ha realizado esta tarea y podéis echar un vistazo a la e-actividad por ella propuesta para abarcar las cinco áreas de la Competencia Digital)

Sí queremos ayudaros con estas dos tareas restantes citando estos dos vídeos, a cual de los dos más interesante:
- En este video de Josi Sierra, Jordi Adell nos habla de las 5 dimensiones de la competencia digital.
- Y en este otro original video, el compañero del curso: Luis López Cano, nos explica únicamente con las manos, las seis áreas de la competencia digital docente.

#MOOCafé
La actividad participativa de la semana ha sido el #MOOCafé que os proponíamos y que finalmente se ha diversificado en distintas iniciativas.
Así, tuvimos el #MOOCaféINTEF desarrollado en la tarde del miércoles entre las 16:00 y las 18:00 h.
Sabemos que el horario no era el ideal para todos, y por ello, si te lo perdiste, puedes recuperar cuanto se habló en él, en este video o si lo prefieres en este estupendo resumen a modo de relato digital realizado por Fernando Cuevas.
moocafé
moocafé


También tuvo lugar en la noche de ayer miércoles, el #transMOOCafé y podéis ver lo que dio de si en este video.
Y para los que os hayáis quedado con las ganas de participar en una experiencia tan gratificante como esta, todavía llegáis a tiempo. Se trata del #MOOCafeFEM, un encuentro transoceánico de las chicas de eduPLEfem al que te puedes sumar aquí. Será esta tarde entre las 19:00 y las 20:30 horas (hora española, las 14:00 para Argentina).


Enlaces interesantes del MOOC:


Juanfra Álvarez
Equipo de Dinamización


CUARTA SEMANA
Aplicaciones y recursos web para su aplicación en el aula




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QUINTA SEMANALa evaluación de la competencia digital: criterios, rúbricas y procesos



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Reflexión sobre la evaluación de competencias

Consulta los artículos que te proporcionamos sobre metodologías de evaluación y elabora una reflexión en tu blog sobre la evaluación de competencias. Comparte tu entrada de blog en las redes sociales usando el hashtag del MOOC #CDigital_INTEF. También puedes compartirla en la comunidad del MOOC en Procomún.
Artículos sobre la evaluación a través de rúbricas
La evaluación por competencias en la educación superior
Evaluación del aprendizaje en la universidad: una mirada retrospectiva y prospectiva desde la divulgación científica
Desarrollo de recursos docentes para la evaluación de competencias genéricas
La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación universitaria
La rúbrica en la enseñanza universitaria: un recurso para la tutoría de grupos de estudiantes
Análisis y validación de una rúbrica para evaluar habilidades de presentación oral en contextos universitarios
E-portafolios y rúbricas de evaluación en ruralnet
La rúbrica como instrumento pedagógico para la tutorización y evaluación de los aprendizajes en el foro online en Educación Superior
Evaluación de prácticas de programación mediante rúbricas en moodle